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均衡學(xué)業(yè)與訓(xùn)練，相互促進(jìn)

觀察者網(wǎng)：你是如何跟射擊這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)結(jié)緣的呢？

楊倩：在我小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們市隊(duì)教練在各個(gè)學(xué)校招新。他發(fā)現(xiàn)我有天賦，就把我招入隊(duì)。那時(shí)我對(duì)射擊產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，于是想嘗試一下。一開(kāi)始，父母不想我去練體育，擔(dān)心我會(huì)特別辛苦。后來(lái)，我開(kāi)始喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他們也就尊重了我的選擇。

觀察者網(wǎng)：你從少體校到高中，再到大學(xué)，這種“半讀半訓(xùn)”的模式還適應(yīng)嗎？

楊倩：我從小在體校就是半讀半訓(xùn)的。后來(lái)去了清華附中，再上大學(xué)，我一直是處于這種狀態(tài)。

觀察者網(wǎng)：這種訓(xùn)練和學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，和原先培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的方式不太一樣？

楊倩：具體的變化我不太清楚，我在體校的時(shí)候，也有很多項(xiàng)目是半讀半訓(xùn)的。我到省隊(duì)之后，除了平常訓(xùn)練之外，周末也需要上課。

觀察者網(wǎng)：你是如何平衡訓(xùn)練跟學(xué)業(yè)的？

楊倩：其實(shí)我學(xué)習(xí)沒(méi)有特別好，屬于一般般的類型。我就是做到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，該訓(xùn)練的時(shí)候好好訓(xùn)練，該放松的時(shí)候好好去玩。

楊倩在頒獎(jiǎng)臺(tái)上比心  來(lái)自央視截圖

觀察者網(wǎng)：在清華讀書(shū)最大的收獲是什么？

楊倩：在清華讀書(shū)更加豐富了自己。學(xué)習(xí)是一個(gè)人終身的事。無(wú)論什么時(shí)候，我們都需要充實(shí)自身，學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)。學(xué)習(xí)更多知識(shí)也開(kāi)拓了我的視野，讓我可以在訓(xùn)練和生活中用多個(gè)角度看待問(wèn)題。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是相互促進(jìn)的。雖然學(xué)習(xí)知識(shí)并不會(huì)直接提升訓(xùn)練表現(xiàn)，但面臨突發(fā)情況，或許學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)就能派上用場(chǎng)了。這時(shí)就會(huì)獲得不一樣的收獲?？赡軇e人想不到，我想到了。

觀察者網(wǎng)：有沒(méi)有哪一門(mén)課讓你印象比較深刻？

楊倩：偏數(shù)學(xué)類的科目對(duì)我來(lái)說(shuō)有一些難度。

觀察者網(wǎng)：聽(tīng)說(shuō)奧運(yùn)冠軍不能保研，你未來(lái)有讀研的計(jì)劃嗎？

楊倩：看情況。如果有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)考慮繼續(xù)讀研。

觀察者網(wǎng)：現(xiàn)在也有很多的射擊體驗(yàn)館，你是如何看待普通人射擊跟競(jìng)技射擊的差別？

楊倩：普通人射擊是一種興趣愛(ài)好，就像大家打籃球、踢足球、滑雪、游泳一樣。大家都不是職業(yè)的，只是基于興趣愛(ài)好去體驗(yàn)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。對(duì)于我們專業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始練射擊可能是熱愛(ài)，但后來(lái)慢慢地變成一種責(zé)任。作為運(yùn)動(dòng)員，我有義務(wù)對(duì)射擊運(yùn)動(dòng)負(fù)責(zé)。

觀察者網(wǎng)：對(duì)于想入門(mén)射擊的朋友，你有什么小建議嗎？

楊倩：如果對(duì)射擊這方面感興趣的話，可以在當(dāng)?shù)卮蚵?tīng)一下有沒(méi)有專業(yè)的訓(xùn)練隊(duì)?？梢匀フ医叹殰y(cè)一下自己的天賦。如果感興趣的話，我覺(jué)得都可以去嘗試。