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“中國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已取得全面勝利。教育要在后續(xù)持久鞏固脫貧成果中發(fā)揮更深遠(yuǎn)作用?！比珖?guó)政協(xié)常委、山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院執(zhí)行院長(zhǎng)王學(xué)典近日在接受中新社記者采訪時(shí)表示，他將在今年全國(guó)兩會(huì)上提出用教育鞏固、保障中國(guó)脫貧成果的建議。

全國(guó)政協(xié)常委、山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院執(zhí)行院長(zhǎng)王學(xué)典近日在接受中新社記者采訪時(shí)表示，他將在今年全國(guó)兩會(huì)上提出用教育鞏固、保障中國(guó)脫貧成果的建議。楊飛 攝

王學(xué)典建議，可以率先在原深度貧困地區(qū)逐步普及十二年義務(wù)教育，實(shí)施高中階段免費(fèi)；為每一個(gè)新脫貧家庭培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生或高等職業(yè)技術(shù)人員；由點(diǎn)到面、優(yōu)先安排新脫貧家庭大學(xué)生和高職生就業(yè)等措施，建立一套具體機(jī)制，充分發(fā)揮教育鞏固、保障中國(guó)脫貧成果的作用。

王學(xué)典說(shuō)，由于高中階段不是義務(wù)教育，很多脫貧前的深度貧困地區(qū)的貧困家庭無(wú)力承擔(dān)教育經(jīng)費(fèi)支出，導(dǎo)致輟學(xué)?！皣?guó)家可以率先在原貧困地區(qū)開展將九年義務(wù)教育向高中階段延伸的試點(diǎn)，給予更多貧困學(xué)子繼續(xù)受教育的機(jī)會(huì)。”

王學(xué)典表示，通過(guò)實(shí)施職業(yè)教育東西部協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃、開展職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，擴(kuò)大實(shí)施重點(diǎn)高校和普通高校招收貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃等措施精準(zhǔn)施策，“充分考慮每個(gè)家庭的具體情況，精細(xì)精準(zhǔn)地從事此項(xiàng)工作”。

圖為，全國(guó)政協(xié)常委、山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院執(zhí)行院長(zhǎng)王學(xué)典接受中新社記者采訪。 邱江波 攝

大學(xué)階段的費(fèi)用是貧困學(xué)子獲得高等教育的另一“絆腳石”。國(guó)家實(shí)施的助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)減免、設(shè)置綠色通道等政策已為貧困家庭學(xué)子解決了大部分費(fèi)用，但剩余的學(xué)費(fèi)對(duì)于原深度貧困家庭仍是一筆“巨款”。對(duì)此，王學(xué)典表示，“建議國(guó)家進(jìn)一步加大對(duì)新脫貧家庭大學(xué)生的扶持力度，幫助他們輕裝上陣?！?

貧困家庭學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)也頗受王學(xué)典關(guān)注，他建議在國(guó)家層面制定安排新脫貧家庭大學(xué)生的就業(yè)政策、措施和辦法，切實(shí)為貧困學(xué)子就業(yè)提供機(jī)遇和平臺(tái)，確保新脫貧家庭全日制大專以上學(xué)生有計(jì)劃就業(yè)，進(jìn)一步鞏固和保障脫貧成果。同時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)畢業(yè)的貧困學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極助力家鄉(xiāng)建設(shè)。

“實(shí)施上述政策是對(duì)中國(guó)人力資本的有意識(shí)儲(chǔ)備?！蓖鯇W(xué)典表示：“知識(shí)改變命運(yùn)。我們必須堅(jiān)持發(fā)揮教育在根本上改變?nèi)祟惷\(yùn)的作用，通過(guò)教育拔掉窮根，植入走向共同富裕之根。”

（孫宏瑗 李欣）