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李強(qiáng)說(shuō)，教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，要把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。要不斷充實(shí)、拓展、提高自己，努力站在知識(shí)發(fā)展前沿，持續(xù)提升能力素質(zhì)，用好鮮活實(shí)踐教材，既要讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，提高人文素養(yǎng)，懂得欣賞春之風(fēng)、夏之荷、秋之葉、冬之雪，更要點(diǎn)亮學(xué)生的人生夢(mèng)想，厚植家國(guó)情懷，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

力爭(zhēng)產(chǎn)出更多標(biāo)志性原創(chuàng)成果，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為上海創(chuàng)造新時(shí)代發(fā)展新奇跡提供有力支撐

復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院（原上海醫(yī)科大學(xué)）創(chuàng)建于1927年，始終以“為人群服務(wù)，為人群滅除病苦”為信念，深耕醫(yī)療衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，培養(yǎng)造就了一大批醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才和一線(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者。李強(qiáng)來(lái)到校史館，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)院歷史發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)相關(guān)情況，關(guān)切詢(xún)問(wèn)新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和教學(xué)科研工作進(jìn)展，走進(jìn)腦科學(xué)研究院看望楊雄里院士、馬蘭院士和教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。

李強(qiáng)說(shuō)，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，許多教師持續(xù)奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教、不?？蒲小眱蓷l戰(zhàn)線(xiàn)上，守護(hù)學(xué)生身心健康，加速攻關(guān)科學(xué)前沿，在各自領(lǐng)域作出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我們正在深入推進(jìn)三項(xiàng)新的重大任務(wù)，全面強(qiáng)化“四大功能”，加快建設(shè)“五個(gè)中心”，努力成為國(guó)內(nèi)大循環(huán)的中心節(jié)點(diǎn)、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)的戰(zhàn)略鏈接。要圍繞更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，當(dāng)好科技和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的開(kāi)路先鋒，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局、強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，瞄準(zhǔn)核心技術(shù)進(jìn)行攻堅(jiān)，力爭(zhēng)產(chǎn)出更多標(biāo)志性原創(chuàng)成果，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為上海創(chuàng)造新時(shí)代發(fā)展新奇跡提供有力支撐。

創(chuàng)新教育理念，用好網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源，保護(hù)孩子視力，關(guān)心心理健康，促進(jìn)全面發(fā)展

位于長(zhǎng)寧區(qū)的民辦新世紀(jì)小學(xué)書(shū)聲瑯瑯，龔正實(shí)地察看校園環(huán)境，詳細(xì)了解學(xué)校浸潤(rùn)式、體驗(yàn)式教學(xué)等特色手段和成果。坐落在黃浦區(qū)的大同中學(xué)有著百年歷史，龔正在校史館聽(tīng)取學(xué)校歷史沿革及建設(shè)發(fā)展情況介紹，并走到學(xué)生中間，了解他們的創(chuàng)新點(diǎn)子和實(shí)驗(yàn)成果。

在兩校時(shí)，龔正親切慰問(wèn)長(zhǎng)寧區(qū)、黃浦區(qū)教師代表，并向他們致以節(jié)日問(wèn)候。他說(shuō)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，教育工作者要不忘初心，立德樹(shù)人；牢記使命，為黨育人、為國(guó)育才。要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，用好網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源。要保護(hù)孩子視力，關(guān)心心理健康，促進(jìn)全面發(fā)展。政府部門(mén)要?jiǎng)?chuàng)造更好的平臺(tái)和環(huán)境，營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，培育更多名師名校。

市領(lǐng)導(dǎo)諸葛宇杰、陳群，復(fù)旦大學(xué)黨委書(shū)記焦揚(yáng)分別參加。