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04.變革

17年后，新冠疫情肆虐。為了應(yīng)對疫情，學(xué)校紛紛停課，孩子們再次回到家中學(xué)習(xí)。

17年前，SARS橫行，中國教育電視臺曾開設(shè)臨時電視頻道，專門面向停課在家的學(xué)生播放“空中課堂”，受限于當(dāng)時的網(wǎng)絡(luò)普及，學(xué)生們只能通過有線電視學(xué)習(xí)。

如今，隨著全國網(wǎng)絡(luò)“村村通”工程、5G、智能手機(jī)等“新基建”普及，在線教育開始發(fā)揮集束式效應(yīng)。“云課堂”助力孩子們停課不停學(xué)。

1月24日（大年三十），疫情之下，中國用戶規(guī)模最大的在線教育平臺作業(yè)幫迅疾啟動“春季加油站”計劃，大年初一即上線，為延期開學(xué)的全國中小學(xué)生提供免費課。

作業(yè)幫直播課初中語文老師黃婧玉困守北京，無法回武漢照顧獨居的奶奶，為了備課，每天只睡4個小時。

作業(yè)幫的老師黃靖玉在直播

她在課上講杜甫的《春望》，“國破山河在，城春草木深”。安史之亂后，唐都長安城里草木叢生。為了加深學(xué)生們的記憶，她講到為了抗擊疫情，人們都宅在家里，實際上外面春光已至，草木已經(jīng)開始生長了，也是另一種“城春草木深”?！爸徊贿^與唐朝不同的是，如今時代不一樣了，很多有志之士沖上抗疫前線，所以我們也要有信心。”

疫情期間，作業(yè)幫免費直播課開始報名后，3100萬學(xué)生先后涌入。

高考延期后，作業(yè)幫直播課面向高三學(xué)生，推出“高考加油站”，課程涵蓋高三所有科目，不限名額完全免費，課程將提供高三重難點知識講解，解題大招講解以及備考建議。除此之外，還邀請了資深高考專家為高三學(xué)生提供高考政策解讀、考前心理輔導(dǎo)、高考志愿填報等公益課程。

在互聯(lián)網(wǎng)、技術(shù)、智能手機(jī)的三重助力下，中國這個人口大國面對突如其來的疫情，幾億學(xué)生迅疾完成了從線下學(xué)習(xí)向線上學(xué)習(xí)的遷移。

伴隨這種遷移的，是優(yōu)質(zhì)教育資源的迅速下沉。

今年4月9日，85歲的“嫦娥之父”歐陽自遠(yuǎn)在作業(yè)幫直播課進(jìn)行了一場特殊的直播。這場直播，距離他參加高考，已經(jīng)過去了68年。在名為《改造火星夢》的直播課堂中，滿頭銀發(fā)的歐陽自遠(yuǎn)院士講述了中國的火星航天計劃。疫情之下，全國2000多萬中小學(xué)生通過作業(yè)幫直播課平臺，足不出戶上了這特殊的一課。

歐陽自遠(yuǎn)院士在作業(yè)幫給孩子們上直播課

68年，滄海桑田。

可以預(yù)見的是，在線教育絕不會只是特殊時期的權(quán)宜之計，而是為長久以來教育資源不均衡的現(xiàn)象提供了清晰的解決方案。隨著信息化時代的全面到來，在線教育已經(jīng)成為教育的基本模式，未來也必將成為公立教育的有機(jī)補(bǔ)充。

從當(dāng)年的SARS到今天，再次面對全球性危機(jī)的中國人多了一份底氣，包括在線教育在內(nèi)的“新基建”檢驗了中國正在推行的底層創(chuàng)新能力。它們和芯片、基站一樣構(gòu)成了中國的軟實力。

如果說高考代表了民族精神的一個切面，那么以作業(yè)幫直播課為代表的在線教育，無疑是對“新基建”的一種樸素詮釋。

站在更廣闊的層面，每一次危機(jī)、每一次陣痛，都考驗著一個國家、一個社會的深層創(chuàng)新與發(fā)動變革的能力。

2020，從17年前的迎難而上，到如今的科學(xué)應(yīng)對，是科技的創(chuàng)新。

05.尾聲

43年前，高考讓這片土地上的人們明白，命運可以通過努力改變。

高考不單單是教育問題，也是個人命運與奮斗的問題，還是國家人才與創(chuàng)新的問題、社會制度與經(jīng)濟(jì)的問題。它影響了國家精英的產(chǎn)生、影響了決策權(quán)力的分配、影響了商業(yè)與社會的運轉(zhuǎn)。它所改變的，又豈止歷史洪流中那些起落浮沉的命運？

17年后，高考重新回到7月7日，它激發(fā)的不僅僅是人們對往日舊事的回憶，也是對未來的信念與投票。

這也是中國不斷前進(jìn)的原始動力。

（本文原載于微信公眾號“飯統(tǒng)戴老板”，觀察者網(wǎng)已獲授權(quán)轉(zhuǎn)載。）